Petite enfance
L’ACEPP veut que la coopération parents-professionnels soit reconnue et favorisée
16 avril 2012
L’Association des collectifs enfants parents professionnels (ACEPP), premier mouvement associatif dans le secteur de la petite enfance, a rendu public le 12 avril son « Manifeste pour une nouvelle politique de l’accueil », adressé aux candidats aux élections présidentielle et législatives.
Suite à la restitution du 24 janvier 2012, Cocagne Acepp 31 a le plaisir de vous convier à la:
Le lieu sera précisé ultérieurement
Pour participer à cette rencontre, merci de remplir le formulaire suivant :
Formulaire d’inscription (inscription avant le 2 mars 2012)
Pour en savoir plus sur cette étude, retrouvez l’intégralité des résultats :
Comptant sur votre présence,
Cordialement,
L’équipe de Cocagne Acepp 31
A la Maison des associations
81, rue Saint Roch
31000 TOULOUSE
Cocagne Acepp 31 a le plaisir de vous convier à :
Pour participer à cet atelier, merci de remplir le formulaire suivant :
Formulaire d’inscription (inscription avant le 13 janvier 2012)
Pour en savoir plus sur cet atelier :
Pour toute information complémentaire, vous pouvez contacter :
Cocagne Acepp 31
Valérie Vivet
coordination@cocagne31.org
05.61.72.62.03
Comptant sur votre présence pour partager et échanger avec tous les acteurs sur les évolutions possibles de l’accueil des enfants en situation de handicap dans les établissements d’accueil des jeunes enfants du département de la Haute-Garonne,
Cordialement,
L’équipe de Cocagne Acepp 31
www.cocagne31.org
L’équipe et le CA de Cocagne Acepp 31 
Il reste quelques places pour les deux derniers ciné-débats de l’année; n’hésitez pas à vous inscrire rapidement par téléphone au 05 61 25 02 21, ou par mail; nous vous rappelons que le nombre de places est limité.
Participation financière libre
Pour en savoir plus contacter le CIPE,
Centre d’Information Pour l’Enfance et la Famille
1 Place Mendès-France
31400 TOULOUSE
Tél./Fax: 05 61 25 02 21
ciefcipe1@gmail.com
Au cœur de ses trois jours, le colloque « La coéducation : un concept, une démarche, des pratiques, un enjeu d’avenir », organisé le samedi 12 novembre 2011, permettra une réflexion autour d’intervenants, experts et partenaires, dans le cadre de plénières et d’ateliers sur cette notion de coéducation, sur les pratiques mises en œuvre, sur ses enjeux.
Enfants, Parents, Professionnels et Partenaires sont invités à échanger, se ressourcer et à (re)découvrir l’Acepp, son histoire, ses valeurs, ses réflexions et ses projets d’avenir…
Télécharger la plaquette des 30 ans de l’Acepp
Télécharger le programme détaillé du colloque du samedi 12 novembre 2011 : « La coéducation : un concept, une démarche, des pratiques, un enjeu d’avenir. » Ce programme vous sera nécessaire aux prises en charge dans le cadre de la formation continue.
Télécharger le bulletin d’inscription des 30 ans de l’Acepp et son colloque à renvoyer à l’Acepp avant le 22 octobre 2011.
proposent une journée d’étude et de réflexion sur la parentalité
Organisée à l’occasion de la sortie du livre de Gérard Neyrand « Soutenir et contrôler les parents » et en partenariat avec les éditions Eres, cette journée est adressée aux professionnels du social, du soin, du socioculturel, de l’éducatif.
Pour en savoir plus : Plaquette
SAMEDI 1 OCTOBRE 2011
Salle du Sénéchal
Rue du Rémusat,31000 Toulouse
A côté de la place du Capitole
télécharger la plaquette et le bulletin de participation
Les nouvelles recherches en matière d’enfance et de famille nous confirment l’importance des expériences vécues quotidiennement par l’enfant, dans son développement global.
Jean Epstein, dans son livre « Comprendre le monde de l’enfant », en tant que psychosociologue, montre que la plupart des acquisitions du jeune enfant dépendront de choses aussi « anodines » que son sommeil, son goût pour la nourriture, la qualité de ses relations aux autres… et du respect que l’adulte aura (ou non) de sa personnalité en construction.
Au sein de cette conférence, seront évoquées ces dernières recherches concer-nant l’enfant et la famille et ce qu’elles nous apprennent de leurs besoins.
Nous chercherons aussi à compren-dre ce que signifie la notion de « bien-être » du jeune enfant dans nos pratiques professionnelles et si nos actions éducatives actuelles (et futures ?) répondent aux besoins réels de cet enfant qui nous est confié.